Club de lectura fácil para alumnos con discapacidad intelectual: experiencia piloto

https://sites.google.com/site/almacendearticulos4/Club%20de%20lectura%20f%C3%A1cil%20para%20alumnos%20con%20discapacidad%20intelectual.%20Experiencia%20piloto.pdf?attredirects=0&d=1
Excelente artículo de la Revista Digital "Síndrome de Down", en la que se describe una experiencia piloto basado en la creación de un club de lectura fácil para fomentar la motivación por la lectura en jóvenes con discapacidad intelectual moderada.

Autores: Cintya Pérez Machado y Vicenta Ávila Clemente

Feuerstein: Mente en Movimiento. Capítulo III

https://sites.google.com/site/almacendearticulos4/Feuerstein%20Mente%20en%20Movimiento%20Capitulo%20III.pdf?attredirects=0&d=1
Introducción.


El Programa de Enriquecimiento Instrumental, PEI, ha sido diseñado para modificar la estructura cognitiva de niños, jóvenes y adultos. Esta indicado para personas con necesidades educativas especiales o personas que deseen incrementar sus capacidades cognitivas.

Atención escolar al trastorno por déficit de atención/hiperactividad en las comunidades españolas

https://sites.google.com/site/almacendearticulos4/Atenci%C3%B3n%20escolar%20al%20trastorno%20por%20d%C3%A9ficit%20de%20atenci%C3%B3n%20hiperactividad%20en%20las%20comunidades%20espa%C3%B1olas.pdf?attredirects=0&d=1
Excelente artículo de la revista digital "Neurología.com", en el cual se analizan las políticas de atención escolar al Trastorno de Déficit Atencional con Hiperactividad en las comunidades españolas en relación a diagnóstico, seguimiento y propuestas.

Autor: J.C. Ripoll-Salceda, L. Bonilla

Noticias: El bilingüismo podría aumentar la flexibilidad cognitiva de niños con trastornos del espectro autista

7/2/18

Algunos investigadores han vinculado el bilingüísmo a una mayor flexibilidad cognitiva, condición que podría ser ventajosa en niños con Trastornos del Espectro Autista (TEA). Se realizó una actividad de flexibilidad cognitiva a través de un programa informático, con menores con TEA. Como resultado, aquellos niños que hablaban más de un idioma mostraron mayor habilidad mental que sus pares que hablaban uno solo.

Child Dev 2017; Nov 7. [Epub ahead of print]
Gonzalez-Barrero AM, Nadig AS